Analiza zebranego materiału empirycznego z tego punktu widzenia wykazała, że możliwości te są zróżnicowane w zależności od:form spędzania czasu wolnego,środowiska, w jakim wychowują [...]

Największe możliwości udziału w pracach różnych kół zainteresowań prowadzonych w ramach zajęć pozalekcyjnych i w pracach różnych or­ganizacji szkolnych mieli uczniowie szkół internatowych [...]

Analizując sposób zagospodarowania czasu wolnego, stwierdzono, że był on związany z: wypoczynkiem, rozrywką oraz zaspokojeniem zain­teresowań i zamiłowań osób badanych. We wszystkich formach [...]