Tam, gdzie klasy specjalne były przez śro­dowisko szkoły normalnej zaakceptowane i zajmowały równorzędną z normalnymi klasami pozycję w systemie kształcenia, istniało dużo mo­żliwości, [...]

Analizując czas wolny uczniów, którzy spędzali go w środowisku ro­dzinnym, stwierdzono, że nie był on prawidłowo zagospodarowany. Ucz­niowie spędzali go w sposób przypadkowy, [...]